Eski üniversitelerimizde bile köklü bir akademik kültür oluşmadığı gibi üniversiteler hala yükseköğretim meselesini sloganlarla tartışmakta; zaman zaman yasakçı olmakta ve yeniliğe direnç sergilemektedirler.
DevamıÖzel dershanelerin özel okula dönüşümü pekâlâ mümkün. Fakat özel okullara giden öğrenciler aynı zamanda özel dershaneye de gidiyor. Dolayısıyla ilk başta yapılması gereken dershanelere yönelik talebi azaltacak tedbirler almak.
DevamıOECD Bir Bakışta Eğitim 2011 raporuna göre, Türkiye’de nüfusun yüzde 90’ının eğitime katılım süresi ortalaması 7 yıl iken, OECD ve AB ülkeleri ortalaması 13 yıldır. 4+4+4 eğitim yasası ile birlikte, zorunlu eğitim süresinin 8 yıldan 12 yıla çıkarılmasındaki temel gerekçelerden biri, Türkiye ve AB ülkeleri arasındaki bu ciddi farktır.
Eğitim, bugüne kadar ağırlıklı olarak askeri darbe ve müdahaleler sonrasında yapılan anayasa ve yasalar tarafından belirlenmiştir.
Türker Kurt ve Bekir S. Gür'ün Hazırladığı analizde, dünyanın farklı ülkelerinde ortaöğretim başarısının üniversiteye geçişteki etkisi ve AOBP'nin kaldırılmasının sonuçları inceleniyor.
YÖK Başkanı Gökhan Çetinsaya, bazı YÖK üyeleri, rektörler, TÜBA üyeleri, ilgili paydaş ve uzmanlardan oluşan Yükseköğretim Yönetimi başlıklı önemli bir çalıştay gerçekleştirildi.
Türkiye'de en kapsamlı eğitim düzenlemeleri, toplum tarafından seçilmişler tarafından değil, MGK, YÖK, Danıştay ve Anayasa Mahkemesi gibi bürokratik kurumlar tarafından yapılmıştır.
DevamıSETA ve Sakarya Üniversitesi işbirliğiyle 21 Mayıs 2012 tarihinde “4+4+4: Eğitim Sisteminin Yeniden Yapılandırılması” başlıklı önemli bir çalıştay düzenlendi.
DevamıSınavların özel dershanelere duyulan talebin yegâne nedeni olarak değerlendirilmesi gerçek sorunların gizlenmesine neden olmaktadır.
T.C. Yükseköğretim Kurulu Başkanı Sayın Prof. Dr. Gökhan Çetinsaya'nın katılımlarıyla gerçekleşecek olan Küresel Eğilimler Işığında Türkiye'de Uluslararası Öğrenciler'in tanıtım toplantısı 28 Mart 2012 tarihinde, SETA'da düzenleniyor.
SETA tarafından hazırlanan raporda, küresel ve ulusal boyutta uluslararası öğrencilerle ilgili yaşanan gelişmelere ve farklı ülkelerce izlenen politikalara yer veriliyor.
Hiçbir zorlama içermeyen ve isteğe bağlı seçmeli ders mantığına dayalı 4+4+4 düzenlemesi, hiçbir demokratik eğitimci tarafından yadsınamaz.