Yeni bir Siyasal Sisteme DoÄŸru
Kamuoyu ilk defa bir anayasa deÄŸiÅŸikliÄŸi ile karşılaÅŸmıyor. Cumhuriyet kurulduÄŸundan bu yana dört tane anayasa ve sayısız deÄŸiÅŸiklikler yapıldı.Her bir anayasa ve deÄŸiÅŸiklik paketi, oluÅŸturulduÄŸu dönemin siyasal ve toplumsal koÅŸulları göz önünde bulundurularak hazırlandı ve yürürlüÄŸe konuldu. 1921 Anayasası 1924'te yepyeni bir anayasa ile yer deÄŸiÅŸtirdi. Tek Parti dönemi boyunca neredeyse her CHP kurultayından sonra 1924 Anayasası deÄŸiÅŸikliÄŸe uÄŸradı. 1961'de askeri darbe sonrasında sadece Anayasa deÄŸil, siyasal sistem de deÄŸiÅŸtirildi. 12 Mart muhtırasından sonra 1961 Anayasası ciddi deÄŸiÅŸikliklere tabi tutuldu; özerk kurumların özerklikleri daraltıldı ve bireysel, toplumsal ve siyasal özgürlükleri daraltan düzenlemeler yapıldı. 12 Eylül darbesinden sonra yapılan yeni anayasa ile 1961'in özerk kurumlarının sistem içindeki ağırlığı mahfuz tutulmak kaydıyla, 12 Mart'ın açtığı otoriter zihniyet son haddine vardırıldı.
Devamı
Sınavsız Kaygısız Bir Gelecek İçin
OrtaöÄŸretime geçiÅŸ için sınavın sadece son sınıfta uygulanacak olması ve sadece son sınıf müfredatının sorulacak olması, daha erken yaÅŸlarda okul dışı kaynaklara yönelmeyi doÄŸal olarak azaltacaktır. Bu yönüyle karar, hedefine ulaÅŸabilir. Çocuklar da en azından altıncı ve yedinci sınıflarda kendilerine daha fazla zaman ayırma fırsatı bulabilirler. Milli EÄŸitim Bakanı Nimet Çubukçu 28 Haziran Pazartesi günü, ortaöÄŸretime geçiÅŸ sistemiyle ilgili bir açıklama yaptı. Açıklamada, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıflarda uygulanan Seviye Belirleme Sınavlarının kademeli olarak kaldıracağı ve bundan sonra sadece sekizinci sınıf sonunda bir tane Seviye Belirleme Sınavı (SBS) uygulanacağı belirtildi. Yeni uygulanacak sistemde, SBS’nin ortaöÄŸretime yerleÅŸtirmede yüzde 70 oranında, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf not ortalamalarının ise yüzde 30 oranında etkili olması kararlaÅŸtırılmıştır.
Devamı
Türkiye, yaklaşık yüzyıldır bu problemle karşı karşıya olmasına raÄŸmen bu meselede de “ikna edici, rasyonel ve kapsayıcı” bir siyaseti kuramadı.
Wikileaks sonrasında ABD'nin dış iliÅŸkilerinde yaÅŸadığı sarsıntının boyutları her geçen gün daha da netleÅŸiyor.
9 Ocak'ta baÅŸlayan ve bir hafta sürecek olan Güney Sudan’daki referandum, Sudan’ın 1956'da bağımsızlığını kazanması kadar tarihi bir geliÅŸmedir.
28 Åžubat'ın hayal ettiÄŸi otoriter bir ülke yaratmayı baÅŸaran Zeynel Abidin bizim ulusalcıların en büyük kahramanı olmalıydı.
Dışardan bir gözden Öcalan'ın doğum günü izlenimleri
Hüseyin Mart ayı sonlarında aradı ve “Ömerli’ye geliyor musun?”
Devamı
BM'de Farklı Bir Türkiye
Somali, Mısır, Tunus ve Libya ziyaretlerinin saÄŸladığı mukayeseli üstünlük BM görüÅŸmelerinde, gündeminde ve kulislerinde kendisini hissettirdi.
Devamı
Irak'ta ABD vesayeti istikrarlı bir düzenin kurulmasını saÄŸlayamadı, aksine etnik-sekter fay hatlarını harekete geçirip hala devam eden bir çatışma zemini yarattı.
28 Åžubat, ruhunu primitif batılılaÅŸma sürecinden, adaletini tek parti döneminden, vesayetini 27 Mayıs'tan, zulmünü ise 12 Eylül'den alan kendi kendine kolonyalizm sürecidir.
Suriye krizi, SETA’da düzenlenen önemli bir panelde değerlendirildi. Panele konuşmacı olarak Steven Heydemann ve Muhittin Ataman katıldı.
ABD’nin önemli düÅŸünce kuruluÅŸlarından Dış Ä°liÅŸkiler Konseyi’nin (CFR), Mayıs ayı içerisinde yayımladığı Türkiye raporu, zamanlaması, iç ve dış politikaya yönelik yaptığı tespitlerle dikkat çekiyor.
Marmara Üniversitesi Öğretim Üyesi ve YÖK Başkan Danışmanı Prof. Dr. Talip Küçükcan'la öğrenci affını ve Türkiye'deki üniversitelerin durumunu değerlendirdik.
Özel dershanelerin varlığı ve iÅŸlevi yaklaşık 40 yıldır tartışılıyor. Çokları “Ne onla, ne de onsuz!” basamağında. “EÄŸitim sistemine zararlı” diyenlere göre ise kapılarına kilit vurulmalı. Tıpkı Güney Kore’deki gibi!
Türkiye ekonomisinin tüm sektörlerinin yapısının ve rekabet gücünün dünya piyasalarındaki geliÅŸmelere uyum saÄŸlaması gerekmektedir.
MEB’in, zorunlu eÄŸitim süresini uzatarak, sekiz yıllık kesintisiz eÄŸitim sonrasında karşılaşılan problemlerin bir benzeri ile yeniden yüzleÅŸmek yerine, eÄŸitimde niteliÄŸi artıracak çalışmalarda bulunması daha yerinde bir adım olacak.
Hiçbir zorlama içermeyen ve isteÄŸe baÄŸlı seçmeli ders mantığına dayalı 4+4+4 düzenlemesi, hiçbir demokratik eÄŸitimci tarafından yadsınamaz.
Özel Yetkili Mahkemelerin kaldırılmasını Mostar dergisine değerlendiren SETA Vakfı Hukuk ve İnsan Hakları Direktörü Yılmaz Ensaroğlu, “Yargıyı bir güvenlik aracı olarak kurgulamaktan vazgeçmeliyiz” dedi.
EÄŸitim, bugüne kadar ağırlıklı olarak askeri darbe ve müdahaleler sonrasında yapılan anayasa ve yasalar tarafından belirlenmiÅŸtir.
OECD Bir Bakışta EÄŸitim 2011 raporuna göre, Türkiye’de nüfusun yüzde 90’ının eÄŸitime katılım süresi ortalaması 7 yıl iken, OECD ve AB ülkeleri ortalaması 13 yıldır. 4+4+4 eÄŸitim yasası ile birlikte, zorunlu eÄŸitim süresinin 8 yıldan 12 yıla çıkarılmasındaki temel gerekçelerden biri, Türkiye ve AB ülkeleri arasındaki bu ciddi farktır.
Özel dershanelerin özel okula dönüÅŸümü pekâlâ mümkün. Fakat özel okullara giden öÄŸrenciler aynı zamanda özel dershaneye de gidiyor. Dolayısıyla ilk baÅŸta yapılması gereken dershanelere yönelik talebi azaltacak tedbirler almak.
